Om Örtagården
På Örtagården har vi en inriktad profilering i rörelse. Rörelse är en viktig förutsättning för barns välmående och hälsa. Varierade rörelseaktiviteter ger barnen möjligheter att utveckla sin motorik, koncentrationsförmåga och bidrar till förbättrad inlärning. Vi arbetar aktivt med att integrera rörelse i alla delar av vår undervisning.
Några exempel på rörelseaktiviteter som erbjuds på Örtagården är rörelsebanor både i ute och innemiljön, samlingar med fokus på rörelser och att vi ger barnen förutsättningar i vardagen att röra på sig när behovet uppstår. Genom att använda buffébord vid matsituationen kortar vi även ner stillasittande i längre stunder och ger utrymme för barnens rörelsebehov.
Allt man kan göra inne kan man även göra ute
På Örtagården får barnens nyfikenhet ta plats – både i vår kreativa inomhusmiljö och i den barnvänliga utemiljön. Här blandas tradition med utforskande pedagogik, där varje barn ges möjlighet att utvecklas i sin egen takt.
Förskolans inspirerande miljö bjuder in till lek och lärande i våra olika rum, som ljusrum och skapanderum, och självklart även utomhus på vår fina gård. Här kan barnen odla, leka med vatten och sand, och stärka sin motorik i en trygg miljö. Vi gör också gärna utflykter i det naturnära närområdet.
För att stärka barnens språkutveckling använder vi den digitala språkappen Polyglutt. Med hjälp av bilderböcker och ljudstöd får barnen möjlighet att fördjupa sitt språk – både utomhus och inomhus, och alltid på ett lekfullt och engagerande sätt.
Utforskande och lekfullt lärande
Hos oss är dagarna fulla av nyfikenhet och lärande. Tillsammans med barnen utforskar vi teman som handlar om Normer & Värden och Utveckling & Lärande, två områden som följer med oss under hela året och vävs samman i våra projekt. Våra pedagoger finns alltid nära barnen, på deras nivå, där de observerar, analyserar och fångar upp barnens intressen. På så vis skapar vi roliga och utmanande aktiviteter som gör lärandet både spännande och begripligt. Hos oss är leken och lärandet ständigt närvarande. genom leken upptäcker barnen världen, övar sina idéer och utvecklas.
Familjen i centrum - delaktiga barn och föräldrar
På Örtagården gör barn och vårdnadshavare stort avtryck på verksamheten. Pedagogerna bjuder in till dagliga samtal med vårdnadshavarna, samt utvecklingssamtal och förskoleråd. Vi vill att alla vårdnadshavare ska känna sig som en viktig del av verksamheten och bjuder ofta in till olika mötesforum.
Barnen har inflytande över sin vardag genom närvarande pedagoger som är inlyssnande. På barnens avdelningar lyfter de upp sina frågor, reflekterar tillsammans och svar tas på allvar och följs upp. Även de yngsta barnen visar vad de vill och känner med hjälp av dockfigurer, våra maskotar Pyss och Ling eller bildstöd.
Ramtid
Vi följer Stockholms stads regler för ramtid och vårdnadshavare har rätt till omsorg för sina barn alla helgfria vardagar mellan klockan 06.30-18.30, om behov finns. I dagsläget har förskolan öppet 7.00-17.00.
Barnen i vår förskola är försäkrade i en olycksfallsförsäkring via Stockholm Stad.
Välkommen att kontakta oss om du har frågor.
Så arbetar vi
Yngre barn
Första åren på förskolan kommer barnet att vistas på vår avdelning för yngre barn, i åldrarna 1-3 år. Utifrån ålder organiserar vi dagen, utformar avdelningen och anpassar materialet. Avdelningen ligger bredvid den för äldre barn och vi samverkar i tvärgrupper och på förskolans gemensamma gård.
Äldre barn
På vår avdelning för äldre barn har vi barn i åldern 3-5 år. Utifrån ålder organiserar vi dagen, utformar avdelningen och anpassar materialet. Avdelningen ligger bredvid den för yngre barn och vi samverkar i tvärgrupper och på förskolans gemensamma gård. Barnen lämnar ofta gården för olika utflykter eller skogsaktiviteter.
Vanliga frågor och svar
-
Alla våra förskolor följer respektive kommuns regler för ramtid och anpassar sina öppettider efter bland annat vårdnadshavarnas förvärvsarbete eller studier, inom dessa. Vill du veta mer om våra öppettider, kontakta platsansvarig på din förskola.
-
I Pysslingen Förskolor handlar ett bra kvalitetsarbete om att ständigt utvärdera den egna verksamheten för att förbättra och utveckla våra arbetssätt, förskolans miljöer och dagarnas innehåll för våra barn. Vi har flera verktyg som är särskilt viktiga för att vi ska kunna utveckla och säkerställa kvaliteten i våra förskolor. Läs mer om vårt kvalitetsarbete.
-
Vi följer samma taxa som den kommun barnet bor i och tillämpar, liksom kommunala förskolor, maxtaxa.
-
Förskolans läroplan är ett styrande dokument som innebär att förskolan har mål och riktlinjer för hur verksamheten ska bedrivas och kvalitetssäkras. Läroplanen gäller alla förskolor i hela Sverige och ger alla som arbetar i förskolan en tydlig riktning i hur vi ska arbeta för att ge varje barn möjlighet att må bra och utvecklas utifrån sin förmåga.
Hur läroplanen tillämpas i praktiken, när det gäller metoder och aktiviteter för att nå målen, kan variera från förskola till förskola.
-
Vi ägs av AcadeMedia som är norra Europas största utbildningsföretag.
-
Ordet Pyssling betyder mycket småväxt person eller litet barn (källa: saob.se)
-
Sedan läroplanen för förskolan infördes 1998 heter det förskola istället för daghem, förkortat dagis, för att förtydliga verksamhetens pedagogiska innehåll. Förskolan är en pedagogisk verksamhet för barn från ett års ålder till dess att de börjar förskoleklass.
-
Pysslingen Förskolor grundades 1986 då de två första förskolorna (som fortfarande finns kvar) startades i Nacka utanför Stockholm.
-
Det finns drygt 100 stycken från Malmö i söder till Östersund i norr.
Det finns inga resultat som matchar din filtrering.