Om Mälarhöjdsparken
Lärande för hållbar utveckling
Arbete med hållbar utveckling i förskolan handlar för oss om ett förhållningssätt och en riktning som sträcker sig över alla områden i förskolans läroplan. Vi vill ge barnen på vår förskola en positiv framtidstro och en känsla av att de har rätt att påverka och medverka i sina liv, både nu och i framtiden. Vi arbetar aktivt med hållbar utveckling ur flera perspektiv: social och kulturell hållbarhet, ekologisk/miljömässig samt ekonomisk hållbarhet.
Vårt mål är att barnen ska utveckla en empati och förståelse för allt levande och lära sig att förstå samband mellan människa, natur och samhälle.
Hälsa och rörelse
På Mälarhöjdsparkens förskola fokuserar vi på hälsa och rörelse för att ge barnen förutsättningar för en långsiktigt god hälsa. Forskning visar att god fysisk hälsa främjar lärande. Därför är det viktigt att skapa en balans mellan rörelseaktiviteter och stunder som kräver mer koncentration. Vi samarbetar aktivt med Friluftsfrämjandet för att främja dessa värden.
Friluftsfrämjandets utomhuspedagogik ger oss konkreta verktyg för att ta ut undervisningen i naturen. Med friluftsliv på schemat får barnen ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och lär sig att förstå sin delaktighet i naturens kretslopp. Här grundlägger de friluftsfärdigheter och lust till fysisk aktivitet. Att dagligen och helt väderoberoende få vistas ute är viktigt för alla barn. Dessutom ger det en minskad infektionsrisk, ökad aptit och bättre sömn.
Projektinriktat och utforskande arbetssätt
Vi arbetar projektinriktat, vilket betyder att barnen får chans att fördjupa sig i olika teman. Projekten skapas utifrån barnens intressen och vad de vill undersöka tillsammans.
Tillsammans formulerar vi projekten övergripande. Genom utforskandet, i samspel med omgivningen och genom olika verktyg och material formar vi allt till ett gemensamt lärande.
Observation, analys och reflektion
En viktig faktor i vårt arbete är det kollegiala utbytet. Vi har en struktur för att regelbundet träffas och reflektera kring verksamheten och barnens lärprocesser. Vi tar hjälp av relevant forskning samt utbildningar för att hela tiden reflektera kring begreppen kunskap och lärande. Genom observation, analys och reflektion av barnens lek planerar vi vår verksamhet vidare. Pedagogisk dokumentation är en bärande del av vårt arbete.
Ramtid
Vi följer Stockholms stads regler för ramtid och vårdnadshavare har rätt till omsorg för sina barn alla helgfria vardagar mellan klockan 06.30-18.30, om behov finns. Barnen i vår förskola är försäkrade i en olycksfallsförsäkring via Stockholm Stad.
Välkommen att kontakta oss om du har frågor.
Vanliga frågor och svar
-
Alla våra förskolor följer respektive kommuns regler för ramtid och anpassar sina öppettider efter bland annat vårdnadshavarnas förvärvsarbete eller studier, inom dessa. Vill du veta mer om våra öppettider, kontakta platsansvarig på din förskola.
-
I Pysslingen Förskolor handlar ett bra kvalitetsarbete om att ständigt utvärdera den egna verksamheten för att förbättra och utveckla våra arbetssätt, förskolans miljöer och dagarnas innehåll för våra barn. Vi har flera verktyg som är särskilt viktiga för att vi ska kunna utveckla och säkerställa kvaliteten i våra förskolor. Läs mer om vårt kvalitetsarbete.
-
Vi följer samma taxa som den kommun barnet bor i och tillämpar, liksom kommunala förskolor, maxtaxa.
-
Förskolans läroplan är ett styrande dokument som innebär att förskolan har mål och riktlinjer för hur verksamheten ska bedrivas och kvalitetssäkras. Läroplanen gäller alla förskolor i hela Sverige och ger alla som arbetar i förskolan en tydlig riktning i hur vi ska arbeta för att ge varje barn möjlighet att må bra och utvecklas utifrån sin förmåga.
Hur läroplanen tillämpas i praktiken, när det gäller metoder och aktiviteter för att nå målen, kan variera från förskola till förskola.
-
Vi ägs av AcadeMedia som är norra Europas största utbildningsföretag.
-
Ordet Pyssling betyder mycket småväxt person eller litet barn (källa: saob.se)
-
Sedan läroplanen för förskolan infördes 1998 heter det förskola istället för daghem, förkortat dagis, för att förtydliga verksamhetens pedagogiska innehåll. Förskolan är en pedagogisk verksamhet för barn från ett års ålder till dess att de börjar förskoleklass.
-
Pysslingen Förskolor grundades 1986 då de två första förskolorna (som fortfarande finns kvar) startades i Nacka utanför Stockholm.
-
Det finns drygt 100 stycken från Malmö i söder till Östersund i norr.