Om förskolan Kungshatten

På Kungshattens förskola i Vårberg arbetar vi med hållbar utveckling. För oss handlar det om ett förhållningssätt och en riktning som sträcker sig över alla läroplansområden. 

Vi vill ge barnen en positiv framtidstro samt en känsla av att ha rätt att påverka och medverka i sina liv, nu och i framtiden.  Det handlar om social och kulturell hållbarhet, ekologisk/miljömässig hållbarhet, men även ekonomisk hållbarhet. 

Vi vill att barnen hos oss ska utveckla en empati och förståelse för allt levande samt erfara samband mellan människa, natur och samhälle. 

Kungshatten är en förskola i Skärholmen där vi arbetar med att stimulera barnens språkutveckling i svenska genom att uppmuntra och ta tillvara barnens nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Vi lägger stor vikt vid estetiska uttryck. Rim och ramsor, sång och musik förstärker barnens lust till språket och förståelse för språkets byggstenar.

Genom lek och drama kan barnen får en fördjupad förståelse av olika känslor. I dans kan vi utforska ord som avstånd, riktning och tempo. Vi lär oss att berätta och beskriva både verbalt och genom teckning, lera och digitala redskap som animering.

Tillsammans upptäcker vi ord omkring oss och pratar om hur språket hjälper oss att förstå varandra och världen. Vi använder både svenska och andra språk. Våra pedagoger får fördjupa deras kunskapar i svenska språket genom ett program från skolverket - Språkutvecklande förskola för pedagoger.

Vi har ett eget bibliotek där familjer kan låna hem böcker. Det gör det lättare att läsa och prata om böcker hemma. Vi jobbar med de kända kompisböckerna som berättar om barnkonventionen och hur vi ska vara mot varandra. Dessutom har vi det digitala biblioteket Polyglutt. Där finns hundratals böcker på många olika språk. Alla familjer kan använda Polyglutt hemma.

På vår förskola i Vårberg har vi har ett projektinriktat arbetssätt där barnen får fördjupa sig i ett utforskande både inomhus och utomhus. Projekten skapas utifrån barnens intressen och vad de vill undersöka tillsammans.

Verktygen kan vara videofilmer, bilder, anteckningar, föremål och teckningar som dokumenterar processen. Genom att observera, dokumentera, tolka, diskutera och reflektera över det vi ser och hör kan vi lättare se och förstå barnens tankar, föreställningar och lärprocesser. 

Vi har åldersindelning på vår förskola. Yngre barn (1-3 år) och äldre barn (3-5 år). Inför eventuell övergång från yngre- till äldrebarnsavdelning kommuniceras detta i god tid med hemmen för att barn och vårdnadshavare ska hinna förbereda sig.

Vårt uppdrag är att, oavsett ålder, erbjuda varje barn möjlighet till utforskande och en progression i sitt lärande. Undervisningen på de olika avdelningarna varierar därför beroende på vilka intressen och behov som finns i de olika barngrupperna på avdelningarna. 

Hos oss är lek och rörelse mycket viktigt. Barn mår bra av att röra sig – de blir gladare och kan koncentrera sig bättre. En aktiv livsstil redan från tidig ålder är viktig. Därför får barnen vara ute i park och skog, leka rörelselekar, gå på språkpromenader och göra många andra aktiviteter.

Barn behöver leka. Genom leken tränar de fantasi, känslor, språk och samarbete. Leken är grunden för lärande och välmående. Vi erbjuder både fri lek, där barnen själva bestämmer, och lek som pedagogerna leder – både inne, ute, i parken och i skogen.