P\u00e5 Guldkusten roterar personalen genom att pedagogerna varje l\u00e4s\u00e5r ansvarar mot den andra \u00e5ldersgruppen. Vi tar till vara p\u00e5 kunskaper som vi skapat tillsammans, men skapar samtidigt en \u00f6ppenhet f\u00f6r att saker kan vara annorlunda genom att vi \u201dblir p\u00e5 nytt\u201d i alla m\u00f6ten. Detta medf\u00f6r att vi f\u00e5r med oss nya erfarenheter som g\u00f6r att vi ser p\u00e5 barnens l\u00e4rande och unders\u00f6kande p\u00e5 ett nytt s\u00e4tt. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt skapas nya fr\u00e5gor och vi kan unders\u00f6ka samma fenomen \u00e5r efter \u00e5r. <\/p>\n\n\n\n
Hur vi organiserar oss som pedagoger i huset p\u00e5verkar ocks\u00e5 v\u00e5r m\u00f6jlighet att l\u00e4ra av varandra, genom den reflektionskultur vi har.<\/p>\n\n\n\n
Vi anser att gruppl\u00e4randet \u00e4r den mest fruktsamma formen av individuellt l\u00e4rande. Under en dag beh\u00f6ver vi m\u00e5nga olika s\u00e4tt att m\u00f6tas p\u00e5, b\u00e5de i storgrupp d\u00e4r allas tankar och uttryck kan m\u00f6tas, och i sm\u00e5 grupper d\u00e4r vi kan f\u00f6rdjupa lyssnandet.<\/p>\n\n\n\n
I den lilla gruppen kan vi f\u00e5nga upp det individuella barnets unika s\u00e4tt att l\u00e4ra. Vi uppskattar att ha m\u00e5nga barn hos oss f\u00f6r att m\u00f6jligg\u00f6ra f\u00f6r m\u00e5nga olika tankar och teorier att m\u00f6tas, som grund f\u00f6r l\u00e4randet.<\/p>\n\n\n\n